最近，有幸拜读了著名家庭教育专家尹建莉的第二部家庭教育著作《最美的教育最简单》。作者对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，提出的见解和方法，教育效果立竿见影，能很好地提高教师和父母的家庭教育认知水平，是教师和父母的良师益友。

    前言中民间故事《生命中最美的馈赠》寓意深刻，如果我们留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的；只有给孩子留下一些生产性的、可持续性的财富，才是真正对他们一生负责。

书中提到了三件宝物。第一件宝物是“阅读”。一本好书，往往充满真善美的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。第二件宝物是“自由”。必须给孩子选择权、尝试权、犯错误权。孩子在自己慢慢的尝试中不断成长。第三件宝物是“良好表率”。给孩子做出表率，和孩子如何相处，交流的过程其实就是一个教育的过程，是最直接最有效的教材。

书中有很多的观点，我都很赞同。下面例举几个来体会一下：

第一个观点：不要以大人自己的有限来理解和指导一个有无限可能的孩子。不要阻止孩子的创造力和好奇心，给他一些“搞破坏”的机会，不要简单否定，不要强硬地限制，更不要轻易进行道德的或善恶的评价，哪怕这件事看起来非同寻常，放手让孩子去尝试。

第二个观点：童年的任务不是向外延展，而是向内积累。非常赞同，一个人内心脆弱，一点点小事可能就会让孩子觉得不堪一击；内心强大，才能很好地把控自己，未来才能在人生事务中获得主动权。如果孩子在童年时代没有机会发展诚实、友善和宽容，成年后，如何能要求他具有合作精神。

第三个观点：培养孩子的“学习好习惯”和“生活好习惯”。树这样一个目标是件非常容易的事，但如何培养、在培养中什么可为什么不可为，却是件需要去用心用力思考的事。习惯的培养如果不是首先基于接纳，而是首先急于改造，损害几乎是必然的。

第四个观点：让孩子学会与同伴相处。孩子之间发生冲突是件很正常的事，无所谓对错。家长盲目介入，反而会把矛盾放大，不如留给孩子们自己解决。中国传统智慧“吃亏是福”强调的不是忍气吞声，而是以豁达之心看待世事。我们必须给孩子做出好榜样，并且营造豁达和善意的环境。

作者在书中还提出了很多的观点，比如说“自由的人才是自觉的人”、“反自然的往往是有问题的”、“宽容而饱含真诚的教育”等等，仔细品味，其独到的见解不得不让人佩服，对于我们这些教育者很有参考价值。