激情，是一种强烈的情感表现形式，人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。教师要具有激情，用一种高亢的状态、真挚的情感、奉献的精神、旺盛的精力感染学生，用巧妙的情境设计和活动设计引导学生入情入境。通过不同的交流方式，把教学中的各个环节紧密有效地结合起来，完成教学的目标，使学生的心灵受到碰撞，智慧得到启迪，潜能得以挖掘。

在2008年至2012期间，我特地把激情教学运用到课堂上，也取得了较好的效果，让课堂充满了激情。现在把教学实践的探索及具体运用总结如下：

第一，“爱”是教师涵养激情的源泉。一方面教师要热爱自己从事的职业,敬业才能乐业。作为一名教师，只有对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，才能将教师的激情通向学生的心灵，才能点燃学生的心灵之火。只有对学生充满爱，才能对学生负责，才能想方设法去上好自己的每一堂课，才愿意在学生面前表现的最富有激情。

第二、课前要做好充分备课，用旺盛的精力感染学生。课前充分备好课，这样课堂上对所教的内容才能做到信手拈来、运用自如。课前如果不认真准备，上课时就感觉不顺畅，讲课时就发现没有东西可讲了，照搬书本上的，同学不会感兴趣。上课时思路纵横开阔，才能讲出令同学佩服的东西。作为老师，其形象、气质、精神状态，将会影响和感染教室里的每一位学生。言语讲解、神态、举手投足中同学们完全被老师感染带动，才能达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 

第三、课堂上进行巧妙的情境创设和活动设计，引导学生入情入境，并作出及时的评价。我们精心为每堂课设计精美的导入，教学中立好情境的前提下组织好活动，带学生入情入境。课堂上，要及时捕捉到学生的真实情感和一切着火点，从而促使学生激情燃烧。同时还得注意进行信心教育。成功感和进步感是学习中非常宝贵的情感体验，这种体验能大大激发学生学习的兴趣和热情，所以不能吝啬赞赏与鼓励。 

社会需要激情，教学需要激情，让激情的火花燃烧学生的心灵。拥有一份持久的激情，学生会对学习更有兴趣、绽放出生命的光芒；拥有一份持久的激情，教师也会因此而更美丽、自信。只要有一份执着与爱，教学就会突飞猛进，更上一层楼。给学生营造一个充满灵动、智慧的课堂，让我们带着课改的新理念，以饱满的热情全身心地投入课堂教学中吧，让激情燃烧课堂！