“在一幅地图上，只用4种颜色是否可以将相邻区域分开，使得有着共同边界的区域着上不同的颜色？”1852年英国学生格思里提出的这个问题，被命名为“四色猜想”。这个问题看似简单，却是与哥德巴赫猜想、费马大定理齐名的世界三大数学趣味难题之一，曾经难倒过不少著名学者，而新田县茂家学校数学教师唐科云却主动向它发出了挑战，不惜用数十年时间苦苦求证，不达目的不罢休。

1957年出生的唐科云自幼学习刻苦，数学成绩尤为突出。1978年，唐科云考入道县师范，就是在这里，他对数学越来越感兴趣，一有时间就跑书店，凡是与数学有关的书籍他都爱不释手，省吃俭用也要把它买回来。一天，他购得一本《多面形的欧拉定理和闭曲面的拓扑分类》。“尽管‘四色猜想’于1976年由美国人阿沛尔和哈肯在高速计算机的帮助下得到论证，变成了‘四色定理’，但问题并没有宣告结束。不用计算机能否得到论证？论证过程能否简化？还存不存在其它的论证方法？一系列问题摆在了数学家和数学爱好者的面前，期待他们去探索，去解决……”就是书上的这段文字，使唐科云从此与“四色猜想”结下了不解之缘，年轻气盛的他暗下决心，要攻克“四色猜想”这座科学堡垒。

为了实现这个理想，唐科云开始了一次次复杂而繁琐的演算，为此他投进了几乎所有的业余时间。毕竟是世界数学难题，随着论证的深入，他陷入了困境，开始认识到自己数学知识的贫乏，于是参加工作后又挤出时间自学了大学和研究生的数学课程。

有了丰富的数学知识的支撑，唐科云的论证突破了一道道关卡。他用泥巴、罗卜、红薯做成多面体模型，切削后又重做，反复试验，反复求证，工作之余沉浸其中，乐此不疲。这般如痴如醉，自然使他疏远了与人们的交往，各种风言风语向他袭来，但他毫不理会旁人嘲讽的目光，依然我行我素。

28年过去了，唐科云的工作单位换了几个，满头青丝变成了花发，然而他从未放弃对“四色猜想”论证。2006年底，他终于完成了验证，写出了论文《四色猜想的证明》。他用自己的方法得到了与计算机论证相同的结果，运算过程只需5步，整个论文只有7页纸。如今，他正在进一步修改论文，并致函中科院数学研究所等单位，希望能得到数学权威的鉴定。他表示，如果论证是错误的，他会继续努力；如果论证通过了，他将向其它的数学高峰攀登。