近日，有报导称，一个15岁的男孩，砍伤了自己的老师。对于这则消息，读者中有的责怪小孩太不懂事，现在的独生子女太难教；有的责怪老师太见钱眼开，不该当众讨学钱伤了孩子的自尊心；有的责怪那爷老子太没有人情味，不知道爱自己的儿子……意见纷纷，莫衷一是。

事情的原委是这样的：班主任组织补课，别的孩子都涌跃参加，而这个小孩的父亲认为正课都学不好，补什么课？不给。小孩离了婚的母亲给了600元，两个月就用完了，以后再也交不起补课费了，于是老师叫学生捎话讨学钱，还亲自去向小孩父亲催讨，父亲认为小孩背着他欠学费倒了脸，小孩终于挨了一顿打，自尊心受伤害，而且发现老师故意把重要内容留到补课时讲，被激愤的心情一时难平，忍无可忍地捅了老师一刀。父亲后悔莫及。

这件事虽然没有造成人命惨案，但却伤痛了所有人的心！

小孩幼弱的心灵受到创伤，一辈子也难抚平这个伤口。小孩虽然故意伤害了人，但他是第一受害者，他是无辜的！

小孩的父亲后悔是自找的。儿子的成绩本来拉了下来，别人补课，你不让他补不更会落后吗？你认为读书无用，这是二十多年前批臭了的思想，你现在还捡起来当宝贝，也太不近人世了！你两夫妻离异，让儿子失去了母亲，你又不给父爱，好端端的小孩失去了父母之爱，这是多么残忍的事啊！失去了爱的孩子，是很难健康成长的。当前社会上离婚率呈攀高趋势，这对孩子们的成长，是一种非常不利的威胁。父母是孩子的第一任教师，家庭又是构成社会的细胞。因此，父母提高做人的素质，家庭培养和谐的气氛，不仅对孩子的成长有着直接的关系，对于构建和谐社会也是非常必要的。

老师之所以受人尊重，因为他想到的是学生，是学生的成长。在旧社会，艺人教徒弟，大多都要留一手，那是生活所迫。现在艺人也不保守了，也乐意徒弟超过师父了。老师则更胜一筹，恨不得把自己肚子里的东西一下子全部掏给学生。然而，居然有的老师平时有意留一手，让学生弄不明白一些关键的道理，然后造成全班学生自动要求补课的局面，老师则很轻易地捞得了收益。而且补课费竟高达每人每月三四百块钱！这哪里还是老师？心也太黑了，手也太狠了！希望这位老师挨了这一刀，能够让自己利令智昏的头脑也清醒清醒。

现代心理学告诉我们，必须尊重孩子的自尊心，孩子也和大人一样爱面子，这是人的本能。爱护孩子的自尊心，或者调动孩子的自尊情绪，这能激励孩子上进求索的积极性，是孩子进步的动力。相反，伤害孩子的自尊心，就无异于伤害孩子的积极性。那位班主任老师叫别的孩子捎话，要这个孩子补交补课费，实际上是把孩子的隐私公开出去，让大家都知道他交不起补课费，或者认为他抗交补课费。欠费，孩子本来已经感到没面子了，已经是一种很大的心理压力。素质好的班主任老师，都知道缓解学生的精神压力，都知道培养和鼓励学生的上进心。这位老师并不是不懂心理学，他是见利忘义了，他是利令智昏了。但愿全世界只有这样一个向学生刮油的“老师”，不能再有第二个！

学校也有不可推卸的责任。上级早已三令五申，不准补课，更不准有偿补课，而那种有意留一手，造成人为的不得已的补课，则更是师德不允许的丧失良心的恶劣事件了！其实，素质教育已经喊了多年了，考试这根指挥棒早应该收起来了。但是一些人认为不考试很难选拔人才。难，不应该成为拒绝素质教育的借口。推翻“三座大山”难不难？不是推倒了吗？真正要出人才，还是素质教育好。考试是一种手段，一时间完全摒弃也不现实。但是，补课，复读，这是极大的浪费，浪费财力、物力，更浪费青春。既然补课能够“提高”成绩，正课不是更能提高成绩吗？老师和学生都把精力用在正课上，不是更符合教学规律吗？何必非要做那出力不讨好的傻事呢？

教育教育，应该包括“教”和“育”两个方面，首先还是应该育人。老师的高尚之处，固然在于传授了知识，但更在于以身作则，向学生示范做人的道理，拿出最纯洁的灵魂让学生看，感染他们，感化他们，利人济世，因势利导。这才是做老师的本质所在，本分所在。也只有这样，你教出来的学生才会个个有出息，个个成为社会有用的人。

其实孔夫子那时，他搞的就是素质教育。有教无类，因材施教，管你什么人，好学生差学生，他都一样收下，而且教的方法因人而异，各不相同。他教学生，大多是怎么做人，怎样处世，治国平天下，而且更值得敬佩的是他能自己做出榜样来让弟子们效仿。现在的老师们，应该向孔夫子学习，看齐。你不尊重学生，学生如何尊重你，进而尊重别人？你凡事图利在先，学生如何思利及人，进而以天下为己任？所以，当老师的，走到犯罪，只差一步之遥，你不以人民的利益、学生的成长为最高利益标准，你就可能成为祸害人民的罪人！

所以，教书首先要育人，育人则首先要正己。老师人人能正己，教育质量岂有不提高之理！

2004年4月28日

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